“Becoming is better than being” - Carol Dweck
Functie
In juli 2012 behaalde ik mijn Master Orthopedagogiek binnen de Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen. Daarbij specialiseerde ik mij in leer- en onderwijsproblemen en tijdens mijn stage hield ik mij vooral bezig met diagnostiek en behandeling van dyslexie. Aansluitend volgde ik een tweede Master Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Gent in de richting Pedagogiek en Onderwijskunde, waarbij ik me bezighield met de talenten van mensen met stoornissen. Daarna heb ik het basisjaar van de psychotherapieopleiding in de oplossingsgerichte cognitieve en systemische therapie en begeleiding aan het Korzybski Instituut in Brugge gevolgd. Momenteel ben ik bezig met een tweejarige specialisatie ‘Hulpverlenen aan kinderen, jongeren en ouders en hun netwerken’ aan de Interactie Academie in Antwerpen.
Ik heb een grote fascinatie voor leren en ontwikkeling, zowel voor mijzelf persoonlijk als voor anderen. Hoewel leren en ontwikkelen voor sommige kinderen soms erg moeilijk is (door leer-, ontwikkelings- of gedragsstoornissen), ben ik ervan overtuigd dat iedereen op een bepaalde manier getriggerd kan worden om zich te ontwikkelen. Het is voor mij een uitdaging om die manier te vinden en zo een stapje verder te komen. Tijdens mijn behandelingen heb ik daarom ook steeds oog voor de theorie van Mindset (Carol Dweck) en talenten van kinderen. Want op het moment dat je aandacht besteed aan dingen waar kinderen goed in zijn, waar ze energie van krijgen en waarvan ze blij worden, doet dat iets met hun welzijn. Doen waar je goed in bent en het inzetten van talent leidt tot positieve emoties, het gevoel van subjectief welbevinden en een hogere betrokkenheid. Het geeft veerkracht om ook de dingen die kinderen moeilijk vinden te durven aanpakken.
In mijn vrije tijd sport ik (yoga, dans, fitness) en ben ik lid van een zangkoor. Daarnaast ben ik graag samen met vrienden en familie. Ook krijg ik veel energie van een dagje zeilen.
Ik heb een grote fascinatie voor leren en ontwikkeling, zowel voor mijzelf persoonlijk als voor anderen. Hoewel leren en ontwikkelen voor sommige kinderen soms erg moeilijk is (door leer-, ontwikkelings- of gedragsstoornissen), ben ik ervan overtuigd dat iedereen op een bepaalde manier getriggerd kan worden om zich te ontwikkelen. Het is voor mij een uitdaging om die manier te vinden en zo een stapje verder te komen. Tijdens mijn behandelingen heb ik daarom ook steeds oog voor de theorie van Mindset (Carol Dweck) en talenten van kinderen. Want op het moment dat je aandacht besteed aan dingen waar kinderen goed in zijn, waar ze energie van krijgen en waarvan ze blij worden, doet dat iets met hun welzijn. Doen waar je goed in bent en het inzetten van talent leidt tot positieve emoties, het gevoel van subjectief welbevinden en een hogere betrokkenheid. Het geeft veerkracht om ook de dingen die kinderen moeilijk vinden te durven aanpakken.
In mijn vrije tijd sport ik (yoga, dans, fitness) en ben ik lid van een zangkoor. Daarnaast ben ik graag samen met vrienden en familie. Ook krijg ik veel energie van een dagje zeilen.
Werkterrein
- Diagnostiek en behandeling dyslexie
- Diagnostiek en behandeling basis- en specialistische GGZ